Banyaknya situs slot gacor yang bermunculan sebagian adalah situs slot gacor palsu yang perlu anda hindari dan anda jangan sampai masuk menjadi anggota atau member mereka. Dan sesuadah anda membaca ciri-ciri situs slot gacor terpercaya diatas kami harapkan anda sudah benar-benar mengerti dan tidak salah untuk bergabung si sebuah link situs slot gacor. Seluruh permainan di situs slot online gacor 2022 sangat mudah dimainkan dan diyakini bahwa disinilah mereka bisa menambah pundi-pundi rupiah dengan kemudahan meraih jackpot slot terbesar. Apalagi saat pandemi seperti ini ketika hampir seluruh aktifitas pekerjaan yang dilakukan secara rutin dijalankan melalui WFH, sebagian dari mereka yang merasakan kebosanan tentunya akan mencari solusi lewat game menarik yang dapat menghasilkan rupiah. Untuk provider slot pragmatic play sendiri seperti udah tidak harus kita perkenalkan lagi, dikarenakan udah terlampau terkenal dan jadi hanya satu pilihan bagi semua player slot online di Indonesia. Sebab didalam agen slot pragmatic play itu sendiri menghadirkan puluhan jenis macam mesin slot online punyai tingkat jackpot terbesar di antara provider lainnya.

Kami nyediakan berbagai provider yang gampang di mainkan pasti nya membuat anda puas dalam permainan tersebut. Link slot gacor maxwin dapat anda jumpa nya di situs judi slot paling terpecaya terbaik 2022 ini, di web slot gacor juga menyedikan berbagai bonus nya dapat anda claim di setiap harinya. Game populer selanjutnya pada situs slot online terpercaya SLOT GACOR adalah Fishing God di kategori Tembak Ikan yang berasal dari provider Spadegaming. Judi online ini memiliki latar belakang tampilan game yang menawan disertai fitur dan fasilitas yang membuat pemainnya akan semakin mudah membidik ikan yang menjadi sasaran tembak. Jenis game ini cocok untuk kamu yang baru memulai bermain di akun slot gacor SLOT GACOR. Game judi slot gacor terbaru dan terpercaya ialah istilah para slotter Indonesia sebagai informasi tingkat kemenangan game slot online tertinggi pada hari ini.

Situs slot yang mudah menang yang sudah menjadi bandar situs khusus judi slot online di Asia dengan permainan Daftar Situs Judi Slot Gacor Gampang Menang Hari Ini deposit pulsa akan memberikan kalian permainan slot online gacor terbaru. Untuk itu, anda sangat di anjurkan untuk mencari daftar situs judi slot terpercaya indonesia dengan fitur-fitur terbaik dan terbaru dan memberikan bonus jackpot progresif yang fair dan adil. Masalah umum lainnya yang sering terjadi terhadap slot adalah free spin yang jarang keluar akibatnya game slot online tersebut jangan anda mainkan. Oleh karena itu, sebaiknya baca-baca juga pengertian slot gacor di media sosial seperti facebook, youtube dan instagram yang sering membahas game slot gacor terbaik. Untuk mendapatkan hadiah dari permainan daftar situs judi slot 4d indonesia terbaik ini, Anda harus memilih situs yang memiliki reputasi baik untuk bermain.

Banyak kemungkinan yang telah disediakan selama memiliki keinginan bermain Judi Slot Online di situs judi terpercaya. Anda dapat memilih semua jenis permainan slot dari provider games Judi Slot Online yang terbaik dengan layanan ramah selama 24 jam. Saat ini sudah datang dengan memberi servis terbaik sebagai sisi dari nama nama situs judi slot terbaik dan online sah terbaru, terbaik dan terpercaya no 1 di Indonesia. Game slot yang dimainkan di website kami cenderung sangat aman 100% sebab semua aktivitas seperti keamanan data pribadi ataupun hal dengan mengenai data sensitif sangat dijaga kerahasiaanya lewat server canggih terbaru milik kami. Ini menjadi keuntungan karena keamanan sangat terjamin dengan kata lain anda tidak perlu khawatir lagi untuk mulai bertaruh di situs slot gacor terbaru dan terpercaya ini.

SLOT GACOR adalah situs slot online terbaik 2022 yang memberikan slot online gacor resmi hingga slot gacor maxwin. Memiliki fasilitas situs slot bonus New Member 100 sehingga kamu tidak perlu ragu untuk membuat akun slot gacor di situs ini. Ada juga bocoran slot gacor hari ini yang bisa kamu temukan di website slot gacor SLOT GACOR yang bisa menjadi pedoman dalam memilih judi slot gacor. Nikmati keseruan bermain beragam jenis judi online hanya di situs yang tepat dan terpercaya seperti halnya situs Slot88.

Booongo yang bisa dikatakan seperti provider yang belum sangat besar dalam pengembangannya. Namun yang pantas buat dibanggkana olehnya merupakan bisa menarik atensi orang- orang dengan membagikan permainan berbeda, unik, serta menarik buat dimainkan. Pertama Anda bisa coba bermain permainan taruhan judi slot gratisan terlebih dahulu dalam versi demo. Hal ini menjadi salah satu solusi terbaik sebetulnya untuk Anda bisa mempelajari banyak hal termasuk juga cara kerja dari permainan slot. Joker123 sangat populer dengan produk slot dan tembak ikannya dan menjadi salah satu provider slot online terbaik di asia. Slot Online Gacor sepenuhnya bergantung pada peluang, tetapi itu tidak berarti tidak ada hal penting yang harus kamu perhatikan untuk mendapatkan kemenangan.

Jika fokus dan konsentrasi tinggi menjadi hal yang sangat utama diperlukan dan dibutuhkan bahkan menjadi Kunci keberhasilan dan kemenangan. Anda pasti akan sangat beruntung jika bisa bermain di salah satu pilihan situs yang resmi dan terpercaya untuk bisa menghasilkan keuntungan yang besar dan juga menjanjikan. Untuk minimal deposit di slot gacor adalah 10 ribu rupiah, dengan ini kalian sudah bisa bermain slot online dan mencari peruntungan.

Judi slot gacor ini memiliki peringkat RTP yang dapat diterima 96%, dengan peringkat volatilitas tinggi. Microgaming slot adalah penggembang game kasino online pertama di dunia sejak tahun 1994 kemudian bisa dimainkan online di tahun 2004. Permainan paling banyak dimainkan seperti Jurassic world, game of throne, lara croft.

Sebaliknya e- money dapat isi di web dompet digital online dengan transfer memakai bank. Tetapi untuk kamu penggemar judi bola, poker online, lottery serta sabung ayam pula hendak disediakan provider yang menarik. Kami bekerja sama dengan CMD368, SBOBET, AFB SPORT, Dia SPORT. Seluruh tipe provider judi bola tentu telah diketahui sebab mempunyai pamor semenjak dahulu. Jadi untuk kamu yang suka bermain judi online tidak hanya slot serta casino hingga tidak butuh berkecil hati seluruh ketentuan sama serta tidak terdapat perbandingan dalam perihal layanan. Untuk kami pemain merupakan raja jadi ingin main apa saja senantiasa hendak kami layani dengan baik.

Tidak hanya pejabat, disini sudah terdaftar di International Permainan Institute selaku situs judi slot online terpercaya 2022 di Indonesia. Semuanya sudah komplet di wabsite yang ini, dan untuk memperoleh akun dari juga gampang sekali, di mana perlu beberapa data yang mempermudah kami untuk lakukan transaksi bisnis saja di situs judi slot online terpercaya. Dan hal itu dapat dilakukan lewat netbook, smartphone, tablet, dan yang lain, jadi selekasnya ya gan dinanti kehadiran di Agen Judi Daftar Games Slot Slot88Indonesia. Di sini, di SLOT GACOR, kami fokus untuk membantu member baru memahami dunia permainan judi slot online.

rtp slot live gacor terbaik yang menyediakan beragam jenis pilihan permainan slot online yang mudah dikalahkan. Dengan menggunakan teknik dan skill bermain yang bagus, pemain Link Situs Slot Online Gacor akan dapat memenangkan permainannya dengan mudah. Meski modal tidak maksimal, namun peluang kemenangannya akan jauh lebih besar dan jauh lebih menjanjikan di Link Situs Slot Online Gacor. Para pemain Link Situs Slot Online Gacor pemula sangat direkomendasikan untuk memainkan game slot online ini. Karena dengan layanan ini, pemain Link Situs Slot Online Gacor bisa menangkan permainan dengan lebih mudah meski mereka tidak punya kemampuan lebih. Link Situs Slot Online Gacor dengan Modal yang kecil bisa memberikan keuntungan yang juga besar.

Slot online gacor ini menggunakan gulungan berukuran 6×5 dengan Paylines Win All The Ways dan fitur Cascading yang bisa membuat pemain meraih kombo kemenangan dalam satu Spin. Banyak juga diantara kamu yang tidak menghiraukan sebuah pola slot yang gacor yang terpercaya, inilah yang jadi akibat kekalahan dikala kamu dalam bermain. Pola slot gacor memiliki arti, dan sanggup membagikan kamu keuntungan pada dikala melaksanakan taruhan. Dengan terdapatnya rangkuman ini, kami percaya tiap dapat memperoleh jackpot tiap taruhannya. Banyaknya opsi tata cara pembayaran deposit membuat para pemain leluasa memilah cocok dengan kemauan.

Semua provider tersebut berlomba–lomba membuat slot paling gacor untuk para pemainnya membuat kamu bisa dengan mudah bermain slot yg gacor hari ini dengan mengikuti info slot gacor hari ini. Makin meningkatnya permintaan slot yang gacor hari ini membuat banyak situs slot luar negeri muncul termasuk di Indonesia. Situs-situs tersebut menawarkan seperti situs slot Pragmatic atau agen gacor lainnya. Walaupun demikian, terdapat beberapa situs slot gacor malam ini palsu yang menawarkan daftar slot gacor gampang menang tanpa lisensi resmi atau slot yang lagi gacor abal-abal.

Perusahaan Slot Microgaming ini sendiri pertama kali menciptakan software casino pertama kali di tahun 94. Dalam daftar terakhir slot gacor hari ini yakni Queen of Alexandria persembahan situs provider slot gacor Microgaming. YggDrasil merupakan pemenang Software Rising Star di EGR B2B Awards 2015, Yggdrasil memenuhi statusnya untuk menghadirkan animasi dan grafik yang luar biasa. Dengan fitur berkualitas tinggi, mereka berfokus pada hiburan dan penghargaan, dengan inovasi seperti autopsin tak terbatas, pengganda, dan hamburan misteri.

Pola slot gacor pragmatic terbaru diatas hanya bisa diterapkan saat bermain slot online pragmatic play gacor di Slot88. Pola ini dapat kalian coba saat ini juga untuk membuktikannya langsung ya teman-teman. Águila yang artinya “Sang Elang” adalah tim bandit Meksiko yang beranggotakan 3 orang yang aktif di sekitaran perbatasan Meksiko.

Spadegaming hadir tahun 2007 berasal dari negara Malaysia, game slot gacor online Asia paling bermutu melibatkan nilai RTP terbesar diangka 96% didukung fitur gameplay judi slot gacor terbaik, serta tampilan slot visual paling menawan. Sensasi main slot luar biasa meski pasang harga bettingan slot terendah, Slot Gacor mempunyai list game slot SpadeGaming mudah jackpot yaitu tiger warrior slot, lucky koi, fist of God, cai shen. Daftar situs slot gacor terpercaya 2022 anda bisa temui disini dan mendapatkan semua bocoran rtp slot gacor malam ini agar setiap pemain dapat segerakan meraih keuntungan sebesar-besarnya dari provider slot pragmatic play indonesia. Di Agen situs judi slot gacor hari ini terpercaya cepat juga menang datangkan judi servis judi slot online deposit pulsa Telkomsel dan servis deposit melalui e-money Dana, Sakuku, Ovo, LinkAja, Gopay. Tidak itu saja, kami disokong servis judi slot 10k deposit bank lokal Bca, Bri, Bni, Berdikari dan Danamon. Nyatanya kamu tentu beruntung serta dimana tentu dengan bermacam- macam pelayanan yang ada.

deneme bonusu

deneme bonusu
bonus veren siteler

Η ανάγκη του σχολείου για κοινωνική προσφορά και  εξωστρέφεια οδήγησε στην απόφαση για συμμετοχή σε δράσεις κοινωνικού ενδιαφέροντος. Το σχέδιο δράσης “Στροφή στην τροφή” που υλοποίησε το σχολείο στην τρέχουσα χρονιά στο πλαίσιο του ΜΝΑΕ 2022 – 2023, αφορούσε τη στήριξη ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, τον εμπλουτισμό του γνωστικού αντικειμένου στο πλαίσιο εργαστηριακών μαθημάτων, την επαφή με τον ελληνικό πολιτισμό και την καλλιέργεια δεξιοτήτων συνεργασίας με άλλες ομάδες. Συμμετείχαν οι μαθητές της Α’ Τάξης που συνεργάστηκαν με τον τομέα Γεωπονίας Τροφίμων και Περιβάλλοντος και με τον Τομέα Διοίκησης Οικονομίας, με 3 υποδράσεις.

Ημερολόγιο Δράσεων

Συμμετέχοντες μαθητές

Η αφίσα του έργου

Υποδράση 1 – Γεωπονίας
Τίτλος: Το 5ο εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης στηρίζει δημιουργώντας για 2η χρονιά
Στόχος: Η μείωση των οργανικών απορριμμάτων και ο περιορισμός της σπατάλης με τις θετικές συνέπειες στο περιβάλλον, η επισιτιστική προσφορά σε συνανθρώπους μας που το έχουν ανάγκη και η ενδυνάμωση της κοινωνικής αλληλεγγύης. Η δράση θα εμπνεύσει και άλλους συνανθρώπους μας για προσφορά και θα ενισχύσει τη συνεργασία,την ομαδικότητα και την προσφορά στο κοινωνικό σύνολο.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Ελένη Σιδηροπούλου, ΠΕ88.02

Παραδοτέα υποδράσης

Υποδράση 2
Τίτλος: Άρτος και Οίνος
Στόχοι: Σύνδεση του συγκεκριμένου γνωστικού αντικειμένου με την καθημερινότητα και τις εμπειρίες των μαθητών.
Να αντιληφθούν οι μαθητές ότι τα δύο αγαθά,ο άρτος και ο οίνος συνεισέφεραν στην ανάπτυξη του πολιτισμού.
Να προασπίσουν το συμβολικό τους χαρακτήρα.
Να γνωρίσουν την πληθώρα των παραγόμενων προϊόντων από τα δύο αγαθά.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Ελένη Γούργουλη, ΠΕ02

Παραδοτέα υποδράσης

Υποδράση 3 – Οικονομίας
Τίτλος: Η “ακριβή” αξία του “φθηνού” ψωμιού
Στόχοι: Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την οικονομία, βασικές οικονομικές έννοιες, την κοινωνική οικονομία και την κουλτούρα του «συνεταιρίζεσθαι» και της αειφόρου ανάπτυξης  καθώς και της φορολογικής συνείδησης. Να αναπτύξουν  δεξιότητες συνεργασίας. Να νιώσουν δημιουργικοί. Να προβληματιστούν για μελλοντικές επαγγελματικές επιλογές βοηθώντας τον εαυτό τους και την κοινωνία ανακαλύπτοντας τρόπους εξόδου από την οικονομική κρίση μέσω μιας δημιουργικής παραγωγικότητας. Να συνδέσουν θεωρητικές γνώσεις από μαθήματα  των τομέων: Οικονομίας, Πληροφορικής και Γεωπονίας,  με την πράξη. Να αποκτήσουν δεξιότητες χρήσιμες στην αγορά εργασίας.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Αικατερίνη Τσάτσου, ΠΕ80

Παραδοτέα υποδράσης

Η ανάρτηση στον Τύπο

Με υποδράσεις:

«Παρεμβάσεις στο θερμοκήπιο και στον υπαίθριο χώρο του εργαστηρίου για δημιουργία λαχανόκηπου μέσα και έξω από το θερμοκήπιο»

«Γαστρονομικό οδοιπορικό στις γεύσεις της Πελοποννήσου»

«Έξυπνο σπίτι»

Στα πλαίσια του προγράμματος «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”  το Εσπερινό ΕΠΑΛ Ιεράπετρας υλοποίησε το έργο με τίτλο: «Ανθρωποκεντρικός Φωτισμός και ενεργειακή αναβάθμιση του σχολείου – Ασφαλής πρόσβαση των ΑΜΕΑ με ειδικές σημάνσεις.»

Το Εσπερινό ΕΠΑΛ Ιεράπετρας για ακόμα μια χρονιά  με γνώμονα την καινοτομία στις γνώσεις που  μεταδίδει στο μαθητικό δυναμικό του, σχεδιάζει και εφαρμόζει έργα που στόχο έχουν οι μαθητές και οι μαθήτριες τους, να εξοικειωθούν με τις νέες τεχνολογίες και τους αυτοματισμούς συνδυάζοντας την έξυπνη τεχνολογία Internet of Things (IoT) το Διαδίκτυο των Πραγμάτων και τους Αυτοματισμούς.

Στο έργο του Τεχνικού Δελτίου συμμετέχουν συνεργατικά η Α Τάξη ΕΠΑΛ και δύο Τομείς του σχολείου μας. Ο Τομέας Ηλεκτρολογίας με την Ειδικότητα: Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων και ο Τομέας Πληροφορικής με την Ειδικότητα : Τεχνικός  Η/Υ και Δικτύων Η/Υ. Συνεργαζόμενος φορέας είναι και το Εργαστηριακό Κέντρο Ιεράπετρας.

Κατά τον μήνα Φεβρουάριο – Μάρτιο 2023 οι μαθητές/τριες του Τομέα Ηλεκτρολογίας ανέλαβαν να σχεδιάσουν σε ένα σχεδιαστικό πρόγραμμα τις κατόψεις για το πως είναι το σχέδιο του σχολείου των ορόφων και του ισογείου του κτιρίου μας. Επιπρόσθετα, το ίδιο έγινε και από τους μαθητές του Τομέα Πληροφορικής όπου ουσιαστικά σχεδίασαν πως θα γίνει η συνδεσμολογία του Arduino με τα φώτα του ισογείου και και τις ράμπες των ΑΜΕΑ. Ουσιαστικά ανάμεσα στο Arduino και τα φώτα θα παρεμβαίνουν κάποια ρελέ που θα ρυθμίζουν τα έξυπνα φώτα για να τα διαχειριζόμαστε κι απομακρυσμένα.

Υποδράση 1 Σχεδίαση υπαρχουσών φωτιστικών σημείων σε Η/Υ Ισόγειο

Υποδράση 1 Σχεδίαση αυτοματισμού φώτων Arduino

Σκοπός του έργου είναι να γίνει αναβάθμιση ενεργειακά του σχολείου καθώς και η πλήρης και ασφαλής προσβασιμότητα των ατόμων ΑΜΕΑ στους χώρους του σχολείου με τις έξυπνες φωτεινές σημάνσεις στις ράμπες του σχολείου για τα ΑΜΕΑ άτομα.

Στην συνέχεια οι μαθητές μέτρησαν τις αποστάσεις και το βάθος που θα χρειαστεί να σκάψουν για να χωνευτούν στις μπάρε για τα άτομα με ειδικές ανάγκες το υλικό του φωτισμού και των ανιχνευτών που θα τοποθετηθούν στα σημεία.

Ξεκίνησαν επίσης να περνάνε τις καλωδιώσεις στα διάφορα σημεία του σχολείου και να ενισχύσουν με νέους λαμπτήρες τα διάφορα σημεία του σχολείου.

Στην συνέχεια του έργου οι μαθητές της Α Τάξης και του Τομέα Ηλεκτρολογίας προγραμμάτισαν το κλειστού κύκλωμα Logo Siemens για τα φώτα του σχολείου αλλά και για τις δύο μπροστινές ράμπες του βόρειου κτιρίου των ΑμεΑ .

Αναλόγως ενέργησαν και οι μαθητές του Τομέα Πληροφορικής  όπου προγραμμάτισαν το Open Source κύκλωμα του Arduino Uno για τα φώτα και ράμπα του νότιου κτιρίου των ΑμεΑ.

Ο ενδεικτικός κώδικα του Arduino Uno στο περιβάλλον προσομοίωσης του Tinkercad είναι: https://www.tinkercad.com/things/aSajmX9qO4A

Προς τον μήνα Ιούνιο έγιναν τα ανάλογα τεχνικά τεστ για να δούμε αν λειτουργούν όλα επιτυχώς και καλέσαμε ξανά τους μαθητές να τοποθετήσουν και τις ειδικές αφίσες στους χώρους του σχολείου στις ράμπες των ΑμεΑ . Επίσης , σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης προς τα άτομα με προβλήματα όρασης κατασκευάστηκαν και τοποθετήθηκαν στο μπροστινό τμήμα του σχολείου οι ειδικές πινακές με γραφή Braille .

Φωτογραφικό Υλικό από την Τοποθέτηση και λειτουργία των φώτων στις ράμπες των ΑμεΑ

Στο τέλος καταφέραμε να δημιουργήσουν οι μαθητές τα ειδικά βίντεο κατά τη διάρκειας της εργασίας τους καθώς και το βίντεο της διάχυσης στα τοπικά μέσα της κοινωνίας της Ιεράπετρας καθώς και της ευρύτερης Κρήτης.

3^ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ  ΝΕΑΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΑΠΟΝΟΜΗ ΠΤΥΧΙΩΝ – ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΙΑ ΝΕΑ ΑΡΧΗ ΣΤΑ ΕΠΑΛ

Η τελετή της απονομής των Απολυτηρίων και Πτυχίων των μαθητών μας και η διάχυση αποτελεσμάτων του Προγράμματος Μ.Ν.Α.Ε., θα πραγματοποιηθεί στο προαύλιο του σχολείου μας την Τρίτη 27 Ιουνίου 2023 στις 20:00.

Το θέμα που επιλέξαμε για το φετινό μας πρόγραμμα ΜΙΑ ΝΕΑ ΑΡΧΗ ΣΤΑ ΕΠΑ.Λ. είναι: «Η ενέργεια στην ζωή μας».

Η ενέργεια μας παρέχει μια πιο άνετη ζωή. Χάρη στην ενέργεια λειτουργούν οι ηλεκτρονικές μας συσκευές, έχουμε θέρμανση το χειμώνα και ψύξη τις ζεστές μέρες του καλοκαιριού, μετακινούμαστε πιο γρήγορα από τόπο σε τόπο, από χώρα σε χώρα, από ήπειρο σε ήπειρο, γιατί χάρη στην ενέργεια κινούνται τα αυτοκίνητα, τα λεωφορεία, τα τρένα, πετούν τα αεροπλάνα, έχουμε φως και βλέπουμε ακόμη και την νύχτα, ψυχαγωγούμαστε  βλέποντας τηλεόραση- κινηματογράφο – θέατρο, μιλάμε στο τηλέφωνο με συγγενείς και φίλους χωρίς περιορισμό.  Μπορούμε να πούμε λοιπόν, ότι η ενέργεια είναι απαραίτητη στη ζωή μας.

Η ενέργεια όμως για να παραχθεί χρειάζονται τα ορυκτά καύσιμα, τα οποία όπως είδαμε, δημιουργήθηκαν πριν από εκατομμύρια χρόνια. Καθημερινά, εξορύσσονται ολοένα και μεγαλύτερες ποσότητες ορυκτών καυσίμων για να ικανοποιηθούν οι ανάγκες  όλων μας. Όμως, τα αποθέματα δεν είναι ανεξάντλητα – και όταν χαθούν, χάνονται για πάντα…

Μπορεί σήμερα να έχουμε αρκετά αποθέματα που μπορούν να εξασφαλίσουν ενέργεια σε όλους μας, όμως, αν συνεχίσουμε να ξοδεύουμε τόσο πολύ ενέργεια, τα αποθέματα αυτά θα εξαντληθούν σύντομα. Επίσης, με την μείωση παραγωγής ενέργειας, θα έχουμε και πιο καθαρό περιβάλλον, καθώς όπως είδαμε η καύση των ορυκτών προκαλεί ρύπανση, κλιματική αλλαγή, φαινόμενο του θερμοκηπίου, όξινη βροχή κ.α.

Υπάρχουν βέβαια και οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας που είναι πιο φιλικές προς το περιβάλλον, όμως δεν είναι προς το παρόν αρκετές ώστε να παραχθεί  ενέργεια για όλους.

Η καλύτερη λύση λοιπόν, προς το παρόν, είναι να χρησιμοποιούμε με σύνεση την ενέργεια και να μην την σπαταλάμε.

Στόχοι του προγράμματος:

Να αντιληφθούν οι μαθητές, ότι η αλόγιστη χρήση µη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, οδήγησε σε ενεργειακή κρίση και σε ρύπανση του περιβάλλοντος, η οποία επιδρά πρωτίστως στην ανθρώπινη υγεία.

Να κατανοήσουν, ότι το πρώτο βήμα στη λύση του ενεργειακού προβλήματος είναι η εξοικονόμηση ενέργειας και το δεύτερο βήμα, η χρησιμοποίηση των κατάλληλων ΑΠΕ για κάθε περιοχή.

Να υιοθετούν θετικές στάσεις και συμπεριφορές απέναντι στη συνετή χρήση ενέργειας σε ατομικό, εθνικό, αλλά και σε διεθνές επίπεδο.

Μέσα από τις δράσεις μας, οι μαθητές γνώρισαν τη σημασία της αύξησης του μεριδίου των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στο παγκόσμιο ενεργειακό μείγμα, καθώς επίσης και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που αφορούν τον μετριασμό της κλιματικής αλλαγής, την προσαρμογή, τη μείωση των επιπτώσεων και την έγκαιρη προειδοποίηση.

Επιπλέον, κατανόησαν την έννοια της ενέργειας και τις μορφές της, υπολογίζοντας το ενεργειακό τους αποτύπωμα και ανέπτυξαν την «ενεργειακή» και «περιβαλλοντική» τους συνείδηση.

Μπορείτε να βρείτε όλες τις υποδράσεις μας στην ιστοσελίδα του σχολείου μας στον παρακάτω σύνδεσμο :
http://8epal-thess.thess.sch.gr/?p=5168

Διαβάστε τα βιβλία που δημιούργησαν οι μαθητές/τριες
ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ.pptx

Δείτε το video με όλες τις υποδράσεις
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΝΑΕ 2022-2023.mp4

Το 2^ο  Εσπερινό  ΕΠΑ.Λ. Περιστερίου ολοκλήρωσε το σχέδιο δράσης  με τίτλο «Εσπερινά ΕΠΑ.Λ. φώτα ανοιχτά μέχρι αργά»   στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”» μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Η δράση  περιελάμβανε για το τρέχoν σχολικό έτος 2022-2023  δύο υποδράσεις:

• 1^η υποδράση: ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΤΕΚΙ με τη δημιουργία μαθητικής γωνιάς επικοινωνίας και διαλόγου και την αισθητική αναβάθμιση της σχολικής μονάδας.
• 2^η υποδράση: ΣΤΑΘΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ με τη διαμόρφωση σταθμών εργασίας Η/Υ για έρευνα μέσω διαδικτύου με χρήση ΤΠΕ.

Τα οφέλη της δράσης ήταν θετικά και μακροπρόθεσμα για το σχολείο μας  και κυρίως για τους μαθητές μας γιατί τους έδωσε   τη δυνατότητα:

• να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν  μελέτες  διαρρύθμισης χώρου και δημιουργίας χρηστικών κατασκευών
• να ασχοληθούν βιωματικά με τη σχεδίαση, εγκατάσταση ενσύρματου δικτύου Η/Υ με την απαραίτητη ηλεκτρολογική υποδομή
• να θέσουν ένα κοινό στόχο με τη συμμετοχή όλων χωρίς αποκλεισμούς, να πάρουν πρωτοβουλίες, να αναπτύξουν την συλλογικότητα και  την ομαδικότητα, να επικοινωνούν μεταξύ τους δημοκρατικά και αποτελεσματικά
• να δημιουργήσουν ένα μαθητικό στέκι και να αποκτήσει η σχολική μας κοινότητα  μία γωνιά αποφόρτισης, διαλόγου και ανταλλαγής ιδεών
• να δημιουργήσουν ένα  σταθμό διαδικτυακής έρευνας και να  αποκτήσει η  σχολική μας κοινότητα  θέσεις  εργασίας Η/Υ για δημιουργική μάθηση με εποικοδομητική  χρήση των ΤΠΕ και του διαδικτύου
• να εμπλακούν δημιουργικά και συναισθηματικά αποκτώντας ενδιαφέρον-σεβασμό για τη σχολική κτιριακή υποδομή και κυρίως  την  αίσθηση του «συνανήκειν»

«Στα Εσπερινά ΕΠΑ.Λ. τα φώτα μένουν ανοιχτά
μέχρι αργά για
δημόσια και δωρεάν επαγγελματική εκπαίδευση,
καινοτομία, δημιουργικότητα, πολιτισμό, περιβάλλον, υγεία, erasmus»

 Το βίντεο της δράσης ΕΔΩ

.

Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Βόλου συνεργάστηκαν και δημιούργησαν έναν χώρο για εναλλακτικές μορφές διδασκαλίας

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”  το  ΕΠΑΛ Θήβας υλοποιεί το 3ο έργο με τίτλο: «Βελτιστοποίηση ανάπτυξης φυτών με νέες τεχνολογίες». Η δράση περιλάμβανε δύο υποδράσεις.

Στην 1η υποδράση με τίτλο «Βλάστηση και ανάπτυξη φυτών  σε ελεγχόμενες συνθήκες με τη χρήση νέων τεχνολογιών» οι μαθητές/τριες σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς κατασκεύασαν ένα κλειστό σπορείο στο οποίο ελέγχονται η θερμοκρασία, η υγρασία εδάφους και η ατμοσφαιρική υγρασίας με αυτοματισμούς. Συγκεκριμένα χρησιμοποιήθηκαν αισθητήρες, κάμερα, φως, αντιστάσεις και αυτόματο πότισμα για τον έλεγχο των παραπάνω συνθηκών. Επιπλέον, τοποθετήθηκε κάμερα για την λήψη φωτογραφιών από το φύτρωμα και την ανάπτυξη των φυτών. Για τη λήψη των φωτογραφιών του συστήματος χρησιμοποιήθηκε το esp32 cam το οποίο προγραμματίστηκε με το Arduino ide. Επίσης, στον μικροελεγκτή esp32 για το βασικό έλεγχο του συστήματος (των αισθητήρων και των εξόδων) ο προγραμματισμός έγινε με το λογισμικό tasmota.  Ο συγχρονισμός των μικροελεγκτών έγινε με το μικροϋπολογιστή Raspberry Zero και ο προγραμματισμός έγινε με το node-red. Οι μαθητές/τριες έσπειραν σπόρους φασολιού πειραματικά σε υπαίθριο σπορείο στον αγρό και στο κλειστό σπορείο για να παρατηρήσουν τις διαφορές ως προς το χρόνο φυτρώματας και ανάπτυξης. Το συμπέρασμα ήταν ότι στο κλειστό σπορείο υπήρξε 100% φύτρωμα των σπόρων και ο χρόνος φυτρώματος ήταν μικρότερος.

Στη 2η υποδράση με τίτλο «Αγρομετεωρολογία και ολοκληρωμένη διαχείριση καλλιεργειών» οι μαθητές/τριες σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς καλλιέργησαν λαχανικά σε πειραματικό αγρόκτημα. Σε καθημερινή βάση κατέγραφαν τα μετεωρολογικά δεδομένα από τον μετεωρολογικό σταθμό και την κάμερα που τοποθετήθηκε στον μετεωρολογικό σταθμό του σχολείου. Στη συνέχεια, λαμβάνοντας υπόψη τις καιρικές συνθήκες εφάρμοζαν την ολοκληρωμένη διαχείριση του αγρού. Ιδιαίτερα, παρατήρησαν την επίδραση των καιρικών συνθηκών στην ανάπτυξη και εκδήλωση  εχθρών και ασθενειών σε καλλιέργειες λαχανικών.

To 14ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης  συμμετέχει στο Πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Σχέδια Δράσης» που πραγματοποιείται στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ»» μέσω του  Επιχειρησιακού Προγράμματος  «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 35 μαθήτριες/τές και 4 εκπαιδευτικοί

Δημοσίευση στην ιστοσελίδα του σχολείου: https://14epal-esp-thess.thess.sch.gr/category/δρασεις/mnae/mnae2022-23/

Υποδράση 1:Κατασκευή Τηλεκατευθυνόμενου/αυτόνομου Ρομποτικού Οχήματος με 3D εκτύπωση

Υπεύθυνοι Καθηγητές: Δούφλιας Ιωάννης ΠΕ84, Τραπεζινού Χριστίνα ΠΕ86

Για την υλοποίηση της υποδράσης συνεργάστηκαν μαθητές/τριες της Α΄τάξης και μαθητές της Γ΄ τάξης του τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού της ειδικότητας «Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών», υπό την καθοδήγηση εκπαιδευτικών του σχολείου των ειδικοτήτων Ηλεκτρονικής, και Πληροφορικής.

Σκοπός της υποδράσης  ήταν η κατασκευή ρομποτικού οχήματος που αποτελείται από μέρη εκτυπωμένα σε 3d εκτυπωτή. Το ηλεκτρονικό κύκλωμα ελέγχου του οχήματος και της τηλεκατεύθυνσης στηρίζεται στις πλακέτες Arduino uno  και Arduino nano. Η κίνηση του οχήματος γίνεται είτε με το χειριστήριο που ενσωματώνει joystick και push buttons είτε αυτόνομα μέσω των αισθητήρων εντοπισμού και αποφυγής εμποδίων που διαθέτει το όχημα.

Όλα τα μη ηλεκτρονικά μέρη της κατασκευής είναι εκτυπωμένα σε 3d εκτυπωτή. Κατά την υλοποίηση της δράσης οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τα απαραίτητα λογισμικά και συσκευές που έπρεπε να χρησιμοποιηθούν για την υλοποιήση της κατασκευής. Απόκτησαν τις βασικές γνώσεις σχετικά με τη σχεδίαση και εκτύπωση 3d μοντέλων καθώς και τη χρήση και προγραμματισμό των μικροελεγκτών Arduino. Οι μαθητές σχεδίασαν στο λογισμικό Tinkercad τα διάφορα τμήματα της κατασκευής, εκτύπωσαν τα σχέδια τους, κατασκεύασαν τα απαραίτητα ηλεκτρονικά κυκλώματα με το αναπτυξιακό kit Arduino και ανέπτυξαν τα προγράμματα λειτουργίας του χειριστηρίου και κίνησης του ρομποτικού οχήματος. Τέλος συναρμολόγησαν τα ηλεκτρονικά και μηχανικά μέρη της κατασκευής και πραγματοποιήσαν τον τελικό έλεγχο λειτουργίας και τις απαραίτητες ρυθμίσεις – διορθώσεις.

Υποδράση 2: «Βιώσιμη σχολική κινητικότητα», κατασκευή θέσεων στάθμευσης ηλεκτρικών πατινιών

Υπεύθυνος Καθηγητής: Παναγιώτου Νικόλαος ΠΕ81

Οι μαθητές σε συνεργασία με τους καθηγητές κλήθηκαν να επιλύσουν ένα πρόβλημα που αντιμετωπίζει το σχολείο και αφορά την ασφαλή στάθμευση των ηλεκτρικών πατινιών, με τα οποία προσέρχονται στο σχολικό συγκρότημα. Το πρόβλημα είναι ότι δεν υπάρχει συγκεκριμένος χώρος στάθμευσης και φύλαξης των πατινιών εκτός των αιθουσών διδασκαλίας.

Αρχικά διερευνήθηκε το αντικείμενο (πατίνι). Έγινε αποτύπωση του μεγέθους, καταγραφή του αριθμού των υφιστάμενων μαθητών που κινούνται ηλεκτρικά η πιθανότητα αύξησης της χρήσης των πατινιών και η δυνατότητα μελλοντικής επέκτασης του χώρου στάθμευσης.

Σε δεύτερη φάση οι μαθητές σχεδίασαν με τη χρήση ειδικού λογισμικού Acad σε Η/Υ, τα σχέδια της μεταλλικής κατασκευής και με τη συνεργασία και επίβλεψη ειδικού επαγγελματία και του εκπαιδευτικού, πραγματοποιήθηκε η διαστασιολόγηση, κοπή, συγκόλληση και συναρμολόγηση της κατασκευής.

Στο τελικό στάδιο οι μαθητές έβαψαν και προετοίμασαν τον χώρο τοποθέτησης της κατασκευής και στη συνέχεια εγκατέστησαν και έβαψαν την κατασκευή. Η δράση ολοκληρώθηκε με την επίδειξη χρήσης του χώρου στάθμευσης στους μαθητές/τριες που χρησιμοποιούν ηλεκτρικά πατίνια.

Υποδράση 3: Καύσιμα από την κουζίνα μας

Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Καραθανάση Αικατερίνη ΠΕ81

Σκοπός της δράσης ήταν οι μαθητές/τριες να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ανακύκλωσης και συγκεκριμένα στην ανακύκλωση των καμένων μαγειρικών λαδιών. Οι μαθητές οργάνωσαν και υλοποίησαν μία καμπάνια ενημέρωσης για τις βλαβερές συνέπειες που προκαλούμε άθελά μας στο περιβάλλον, πετώντας τα τηγανέλαια στο δίκτυο αποχέτευσης ή στην ύπαιθρο, με σκοπό την ευαισθητοποίηση των πολιτών για  τη συλλογή των οικιακών τηγανέλαιων.

Κατά την υλοποίηση της δράσης οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου, συνέλλεξαν πληροφορίες, από το διαδίκτυο, σχετικά με τις συνέπειες που έχει στο περιβάλλον η ελεύθερη απόρριψη των τηγανέλαιων στα δίκτυα αποχέτευσης, στα σκουπίδια, στην ύπαιθρο και στη θάλασσα καθώς και όταν αναμιγνύονται με τροφές που προορίζονται για τα ζώα. Συνέταξαν ενημερωτικό φυλλάδιο, που δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου, για την συλλογή και ανακύκλωση των τηγανέλαιων και πραγματοποίησαν ενημερώσεις στους μαθητές του σχολείου και στα καταστήματα εστίασης της περιοχής σχετικά με τη δυνατότητα συλλογής τους στον ειδικό κάδο που έχει τοποθετηθεί στο σχολείο.

Στο πλαίσιο της Πράξης «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ -Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ» το ΕΠΑΛ ΜΕΣΣΗΝΗΣ, το σχολικό έτος 2022-2023, υλοποίησε το Σχέδιο Δράσης του «ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΠΑΡΚΟ ΤΣΕΠΗΣ». Το σχολείο σχεδίασε, δημιούργησε και ολοκλήρωσε τον 6/2023 το πρώτο Πάρκο Τσέπης του Δήμου Μεσσήνης, εντός του προαυλίου του ΕΠΑΛ Μεσσήνης.

Αρχικά οι μαθητές της Α Λυκείου έκαναν αποτύπωση του χώρου, καθώς μέτρησαν τις διαστάσεις, υπολόγισαν τις επιφάνειες και έφτιαξαν ένα σκαρίφημα, προσπαθώντας ταυτόχρονα να εντάξουν στο σχεδιαστικό χώρο τα ήδη υπάρχοντα φυτά. Πραγματοποίησαν στο εργαστήριο γεωπονίας μηχανική ανάλυση του χώματος και με τη βοήθεια Η/Υ έφτιαξαν το σχέδιο φύτευσης και κατασκευαστικών στοιχείων.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκαν οι παραγγελίες των απαιτούμενων υλικών και ξεκίνησε η κατασκευή του πάρκου.

Μαθητές απ’ όλους τους τομείς του σχολείου συμμετείχαν στην ολοκλήρωση του Σχεδίου Δράσης καθώς ο τομέας της Μηχανολογίας κατασκεύασε τη βάση του πάρκου, τους διαδρόμους και τους ξύλινους πάγκους, της Γεωπονίας την κατεργασία του εδάφους, την τοποθέτηση του δικτύου άρδευσης και το φύτεμα του πράσινου, ενώ της Οικονομίας δημιούργησαν τα video και έκαναν το marketing και την προώθηση του εν λόγω Έργου.

Οι μαθητές όλων των τομέων του ΕΠΑΛ, έχοντας την ανεκτίμητη στήριξη του Διευθυντή του σχολείου κ. Αντωνίου Φειδά και των εκπαιδευτικών τους, κ. Παναγιώτη Καρατζούλια, κα Πελαγία Ντισπυράκη και κα Ελεονώρα Σακκά συνεργάστηκαν και υλοποίησαν με κόπο και μεράκι το Πάρκο Τσέπης, με σκοπό τη βελτίωση της λειτουργικότητας, της αισθητικής και της ελκυστικότητας του σχολείου τους.

Το παραπάνω έργο δε θα ήταν εφικτό χωρίς την πολύτιμη συνεργασία του σχολείου με το Δήμο Μεσσήνης και συγκεκριμένα, την Τεχνική Υπηρεσία του Δήμου, τη ΔΕΥΑΜ και τη Δευτεροβάθμια Σχολική Επιτροπή.

Πάρκο Τσέπης από το ΕΠΑΛ Μεσσήνης – ertnews.gr

Το «ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟ» 1ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ σχεδίασε την υλοποίηση δράσεων σχετικών με την γεωργία και την βιώσιμη ανάπτυξη με στόχο την ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και ενημέρωση την εκπαιδευτικής κοινότητας και ευρύτερα της τοπικής κοινωνίας του Δήμου Δεσκάτης. Μέσα από τις δράσεις του τομέα της Γεωπονίας (θάλαμος καλλιέργειας, κομποστοποίηση, τέντα καλλιέργειας και Παρασκευή κηραλοιφής) και την διάχυση των δράσεων αυτών στην τοπική κοινωνία του Δήμου Δεσκάτης, το σχολείο αποτελεί το συνδετικό κρίκο ανάμεσα στην τοπική κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα. Ακόμη, σχολείο και τοπική κοινότητα αναπτύσοουν πρωτοβουλίες συνεργασίας και συμπράξεων για την αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων.

Τα στάδια δραστηριοτήτων που χρησιμοποιήθηκαν για την διάχυση στην κοινότητα περιλαμβάνουν την δημιουργία αφίσας και βίντεο στο οποίο αποτυπώνεται και προβάλλεται η διαδικασία υλοποίησης της κάθε υποδράσης. Επιπρόσθετα,  για την διάχυση στην τοπική κοινότητα του Δήμου Δεσκάτης δημιουργήθηκε και διανεμήθηκε  ενημερωτικό φυλλάδιο από τους μαθητές που ασχολήθηκαν με την υλοποίηση της κάθε υποδράσης ξεχωριστά ώστε να υπάρχει πιο άμεση ενημέρωση αλλά και προώθηση της καινοτομίας που το σχολείο οραματίζεται. Τέλος μέσω των εργαλείων διάχυσης (ιστοσελίδα σχολείου, μέσα κοινωνικής δικτύωσης) το σχολείο συνεχίζει να είναι ανοικτό προς την κοινότητα και να είναι αρωγός στην ανάπτυξη, στην τεχνολογική αναβάθμιση και στην παρακίνηση στην καινοτομία με όλα τα οφέλη που όλα αυτά περιέχουν τόσο σε ατομικό αλλά και σε συλλογικό επίπεδο.

Με τη δράση «Παραγωγή θεραπευτικής κεραλοιφής» επιδιώκεται να βελτιωθούν οι σχέσεις μεταξύ μαθητών σε επίπεδο επικοινωνίας και συνεργασίας σε μαθησιακό και γνωστικό επίπεδο. Ακόμη, στόχος είναι το σχολείο να αποτελεί έναν χώρο χαράς και δημιουργίας για όλους τους μαθητές, προκειμένου να αναπτύξουν το σύνολο των δυνατοτήτων και δεξιοτήτων τους. Ως απώτεροι στόχοι του σχεδίου δράσης είναι οι μαθητές να: μάθουν να συνεργάζονται να εκφράζονται ελεύθερα να δραστηριοποιούνται να βιώνουν, να ανακαλύπτουν, να μαθαίνουν αλλά και να ακολουθούν τα στάδια μεταποίησης της πρώτης ύλης ακολουθώντας τα στάδια ασφάλειας της όλης διαδικασίας.

Μέσω της τεχνικής παραγωγής θεραπευτικής κηραλοιφής  οι μαθητές της Β’ και Γ’ Λυκείου του ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟΥ 1ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την κοσμητολογία σαν επιστήμη. Πιο συγκεκριμένα, γνώρισαν την πρώτη ύλη όπως είναι το κερί της μέλισσας και τα αιθέρια έλαια, στη συνέχεια εξοικειώθηκαν με τον εξοπλισμό, τα εργαλεία και τις συσκευές που απαιτούνται για την παρασκευή της κηραλοιφής. Ακόμη, οι μαθητές σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς ασχολήθηκαν με την παρασκευή του προϊόντος. Κατά την διαδικασία παρασκευής της, οι μαθητές σε πρώτη φάση μέτρησαν και ζύγισαν τα διάφορα συστατικά. Κατά τη δεύτερη φάση, οι μαθητές ασχολήθηκαν με την διαδικασία ανάμειξης (λιπαρή και υδατική φάση, θερμαίνοντας μαζί τα υδατοδιαλυτά συστατικά σε συγκεκριμένη θερμοκρασία, και σε άλλο δοχείο το ίδιο με τα λιποδιαλυτά) και ολοκλήρωσης του τελικού προϊόντος. Στο τελικό στάδιο, οι μαθητές και εκπαιδευτικοί ανάμειξαν  και ομογενοποίησαν τα υλικά που θα προκύψουν κατά τις φάσεις που προαναφέρθηκαν. Επιπρόσθετα, με την όλη διαδικασία οι μαθητές ανακάλυψαν την επιστήμη παραγωγής θεραπευτικών προϊόντων που έχουν ως βάση ότι μας προσφέρει η φύση.

Με τη δράση «ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ- GreenHouseEnergy» επιδιώκεται η αναβάθμιση του σχολικού θερμοκηπίου μέσω της δημιουργίας και εγκατάστασης εντός αυτού μιας τέντας καλλιέργειας «Dark Room Project». Στη παρούσα δράση, θα δημιουργηθεί ένα σύστημα ελέγχου εσωτερικής θερμοκρασίας και υγρασίας για την ομαλή ανάπτυξη σποροφύτων όταν οι κλιματικές συνθήκες δεν είναι ευνοϊκές. Είναι ένας τρόπος για να αντιμετωπιστούν οι αλλαγές στις κλιματικές συνθήκες, ώστε να μην υπάρχει κίνδυνος καταστροφής των σποροφύτων στο φυτώριο και να επιτευχθεί η βελτίωση της παραγωγής με ταυτόχρονη ελαχιστοποίηση επιπτώσεων από κλιματικούς και εντομολογικούς παράγοντες. Η παρούσα εκπαιδευτική δράση αποτελεί μια πρακτική, στην οποία μπορούν να συμμετέχουν όχι μόνο εκπαιδευτικοί αλλά και μαθητές. Με τη συμμετοχή στην παραπάνω δράση, στοχεύουμε στην επαγγελματική ανάπτυξη των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε σχέση με θέματα που άπτονται της επιστήμης της ειδικότητάς τους. H συμμετοχή στην δημιουργία τέντας καλλιέργειας συντελεί αφενός στην αναβάθμιση του Θερμοκηπίου και αφετέρου αυξάνει το ενδιαφέρον του μαθητή για μάθηση αφού ο ίδιος συμμετέχει ουσιαστικά στη όλη διαδικασία μέσω της έρευνας, της ανακάλυψης και της δημιουργίας.

Μέσω της κατασκευής μιας τέντας καλλιέργειας οι μαθητές της Β’ και Γ’ Λυκείου του ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟΥ 1ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν, να μελετήσουν και να κατασκευάσουν ένα διαφορετικό σύστημα ανάπτυξης σποροφύτων και  καλλιέργειας από την θερμοκηπιακή βασιζόμενο στη διαφορετική  φιλοσοφία του, όσο και τις πρακτικές που αυτό χρησιμοποιεί. Ειδικότερα, θα αποκομίσουν την εμπειρία στη μελέτη και στην υλοποίηση ενός διαφορετικού συστήματος ανάπτυξης των φυτών όπως είναι η μελέτη και ο σχεδιασμός της κατασκευής, η σχεδίασή του, ο τρόπος ποτίσματος. Με την δημιουργία ενός συστήματος ανάπτυξης φυτών θα δοθεί στους μαθητές η δυνατότητα να  μελετήσουν την ανάπτυξη του φυτού κάτω από ιδανικές συνθήκες θερμοκρασίας, υγρασίας και θρεπτικού υποστρώματος. Ολοκληρώνοντας την παρούσα δράση, οι μαθητές θα αντιληφθούν τις ομοιότητες και τις διαφορές στην ανάπτυξη των φυτών τόσο στο χώμα όσο και στην τέντα καλλιέργειας. Θα κατανοήσουν καλύτερα την σημασία της θρέψης των φυτών καθώς επίσης και τη σημαντικότητα των εξωτερικών παραγόντων του περιβάλλοντος που επιδρούν στην ανάπτυξή των φυτών. Τέλος, εκτός από τον παραδοσιακό τρόπο καλλιέργειας, οι μαθητές θα κατανοήσουν την εξέλιξη της καλλιέργειας των φυτών μέσω της χρήσης της τεχνολογίας και της ρύθμισης των συνθηκών (θερμοκρασίας, υγρασίας, αερισμού). Κατά το α’ στάδιο οι μαθητές θα ασχοληθούν με τον σχεδιασμό της τέντας καλλιέργειας και ποιά υλικά θα χρειαστούν για την κατασκευή της. Κατόπιν θα αναζητήσουν τα υλικά που θα έχουν επιλέξει και κατόπιν κατά το β’ στάδιο θα προχωρήσουν στην υλοποίηση του σχεδίου του και στην ολοκλήρωσή του. Στο τέλος θα εγκαταστήσουν σπόρους και θα παρατηρήσουν την ανάπτυξή τους.

Η κατασκευή ενός κάδου κομποστοποίησης αποτελεί ένα τρόπο ανακύκλωσης φυτικών υπολειμμάτων και δημιουργία ενός πλούσιου οργανικού υποστρώματος ιδανικό για ανάπτυξη φυτών στο θερμοκήπιο και ως δράση μπορούν να συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές. Η λειτουργία της τεχνικής κομποστοποίησης ως ένα περιβάλλον μάθησης ανταποκρίνεται στην κατανόηση της ανακύκλωσης των φυτικών υπολειμμάτων και την δημιουργία κομπόστ το οποίο και είναι πλούσιο σε οργανική ουσία και συνεπακόλουθα προωθεί τις βασικές επιδιώξεις της σύγχρονης εκπαίδευσης .Με την λειτουργία της τεχνικής της κομποστοποίησης στοχεύουμε στην μεγιστοποίηση της εν δυνάμει ικανότητας των μαθητών, της ευελιξίας τους καθώς και της δημιουργικότητας μέσω της επαφής τους με τεχνικές ανακύκλωσης και συνεπακόλουθα θρέψης των φυτών. Με την συμμετοχή των μαθητών στην παραπάνω δράση στοχεύουμε στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, της κοινωνικότητας, τις δεξιότητες και την συνεργασία αυτών.  Έτσι το σχολείο γίνεται ένας χώρος δημιουργικής μάθησης και ανοίγματος νέων οριζόντων επαγγελματικής ενασχόλησης

Μέσω της τεχνικής ανακύκλωσης φυτικών υπολειμμάτων με την κομποστοποίηση οι μαθητές της Β’ και Γ’ Λυκείου του ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟΥ 1ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον τρόπο δημιουργίας του κομπόστ ή χούμος μέσω της αερόβιας βιολογικής (οξειδωτικής) διαδικασίας αποικοδόμησης και σταθεροποίησης των οργανικών υλικών, που πραγματοποιείται υπό τις φυσικές και χημικές εκείνες συνθήκες που ευνοούν τη διαδοχή συγκεκριμένων θερμόφιλων, θερμοανθεκτικών και μεσόφιλων μικροβιακών πληθυσμών. Ειδικότερα, θα αποκομίσουν την εμπειρία στην μελέτη και υλοποίηση ενός βιολογικού τρόπου δημιουργίας κομπόστ, χρήσιμο για την σωστή και πλήρη ανάπτυξη των φυτών και θα δοθεί στους μαθητές η δυνατότητα να  μελετήσουν την ανάπτυξη του φυτού κάτω από ιδανικές συνθήκες και να αντιληφθούν τα πλεονεκτήματα της επιλογής της τεχνικής της κομποστοποίησης για την προσφορά οργανικής ουσίας στο έδαφος και συνεπακόλουθα στην καλλιέργεια. Θα κατανοήσουν καλύτερα την σημασία της θρέψης των φυτών και πως μπορούμε να την επιτύχουμε. Αρχικά, οι μαθητές κατά το α’ στάδιο θα ασχοληθούν με τη δημιουργία του κάδου κομποστοποίησης και τη λειτουργικότητα του. Επίσης, θα αναζητήσουν  τα βοηθήματα που θα πρέπει να έχουν στη διάθεση τους για τη σωστή λειτουργία του. Κατά την β’ φάση, οι μαθητές θα εγκαταστήσουν τον κάδο κομποστοποίησης, θα συγκεντρώσουν τα φυτικά και τα άλλα κατάλληλα υλικά και μαζί με τους ενεργοποιητές και επιταχυντές της κομποστοποίησης θα ολοκληρώσουν την υποδράση.

Η κατασκευή ενός θαλάμου καλλιέργειας αποτελεί ένα τρόπο ανάπτυξης σπορόφυτων στον οποίο ως δράση μπορούν να συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές. Ο θάλαμος καλλιέργειας ως ένα περιβάλλον μάθησης ανταποκρίνεται σε διαφορετικές πρακτικές καλλιέργειας και δημιουργίας σπορόφυτων και συνεπακόλουθα προωθεί τις βασικές επιδιώξεις της σύγχρονης εκπαίδευσης. Με τη δημιουργία ενός θαλάμου καλλιέργειας στοχεύουμε στην μεγιστοποίηση της εν δυνάμει ικανότητας των μαθητών, της ευελιξίας τους καθώς και της δημιουργικότητας μέσω της επαφής τους με διαφορετικά συστήματα καλλιέργειας. Με την συμμετοχή των μαθητών στην παραπάνω δράση στοχεύουμε στην ανάπτυξη της προσωπικότητας, της κοινωνικότητας, τις δεξιότητες και την συνεργασία αυτών.  Έτσι το σχολείο γίνεται ένας χώρος δημιουργικής μάθησης και ανοίγματος νέων οριζόντων επαγγελματικής ενασχόλησης.

Μέσω της κατασκευής ενός θαλάμου καλλιέργειας οι μαθητές της Β’ και Γ’ Λυκείου του ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟΥ 1ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον τρόπο δημιουργίας ενός διαφορετικού συστήματος καλλιέργειας από την θερμοκηπιακή καλλιέργεια διαφορετικού τόσο όσον αφορά την φιλοσοφία του, όσο και τις πρακτικές που αυτό χρησιμοποιεί. Ειδικότερα αποκόμισαν την εμπειρία της μελέτης και του σχεδιασμού της κατασκευής, την τοποθέτηση του συστήματος ποτίσματος, την εγκατάσταση του θρεπτικού υποστρώματος και την τοποθέτηση των κατάλληλων φίλτρων με απώτερο σκοπό την παροχή στα φυτά των βέλτιστων εδαφοκλιματικών συνθηκών για την ανάπτυξή τους. Στόχος όλων αυτών είναι  οι μαθητές μέσω της δράσης να κατανοήσουν καλύτερα την σημασία της θρέψης των φυτών και πως μπορούμε να την επιτύχουμε, καθώς επίσης και τη σημαντικότητα των παραγόντων του περιβάλλοντος και την επίδρασή τους στην ανάπτυξη των φυτών. Στο  α’ στάδιο οι μαθητές αποτύπωσαν το σχέδιο κατασκευής του θαλάμου καλλιέργειας καθώς και τα επιμέρους μέρη του όπως και τα υλικά που χρειάστηκαν. Στο β’ στάδιο οι μαθητές ασχολήθηκαν με την κατασκευή του θαλάμου καλλιέργειας και την εγκατάστασή του , στη συνέχεια τοποθετήθηκαν οι σπόροι των φυτών και ολοκληρώθηκε η διαδικασία παραγωγής σποροφύτων. Οι μαθητές εκτός από τον παραδοσιακό τρόπο καλλιέργειας ήρθαν σε επαφή και κατανόησαν την εξέλιξη στην καλλιέργεια φυτών με χρήση της τεχνολογίας και της ρύθμισης των συνθηκών (θερμοκρασίας, υγρασίας, αερισμού) και ποιες ανάγκες (παραγωγών και καταναλωτών) οδήγησαν σε αυτή.

Το Πρότυπο ΕΠΑ.Λ. Ελευσίνας ολοκλήρωσε σχέδιο δράσης στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”» μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Το σχέδιο δράσης, που εκπονήθηκε  έχει ως τίτλο «Πρότυπο ΕΠΑ.Λ. Ελευσίνας: Ένα σχολείο γνώσεων, δράσεων και δημιουργίας».

Περιλάμβανε  7 βασικές υποδράσεις:

• Στην πρώτη Υποδράση με τίτλο Μαθαίνω για το άθλημα του ποδοσφαίρου και αθλούμαι, οι μαθήτριες και οι μαθητές διερεύνησαν μέσω του Διαδικτύου για την ιστορία του  ποδοσφαίρου και τους κανόνες του και διοργάνωσαν αγώνες ποδοσφαίρου, μαθαίνοντας βιωματικά την αξία της ομαδικότητας και της άθλησης και τη θετική επίδραση του αθλήματος στη σωματική και ψυχική τους υγεία.

• Στη δεύτερη Υποδράση με τίτλο Μαθαίνω για το άθλημα του μπάσκετ και αθλούμαι, οι μαθήτριες και οι μαθητές, μέσω της ιστοεξερεύνησης, μελέτησαν την ιστορία του μπάσκετ, τα οφέλη του, τους κανονισμούς και τις προδιαγραφές ενός γηπέδου μπάσκετ. Ανέπτυξαν περαιτέρω τις αθλητικές τους δεξιότητες στο μπάσκετ συμμετέχοντας σε αγώνες και αναγνώρισαν την αξία της ομαδοσυνεργασίας.

• Στην τρίτη Υποδράση με τίτλο Μαθαίνω για το άθλημα του βόλεϊ και αθλούμαι, η ιστορία του βόλεϊ, οι κανόνες του, οι τεχνικές προδιαγραφές ενός γηπέδου βόλεϊ και ο αθλητικός εξοπλισμός που απαιτείται αποτέλεσαν τα αντικείμενα της Διαδικτυακής έρευνας των μαθητών και των μαθητριών. Παράλληλα, αναζήτησαν τα οφέλη της σωματικής δραστηριότητας τόσο μέσω Διαδικτύου όσο και μέσω του αθλήματος του βόλεϊ συμμετέχοντας βιωματικά σε ενδεικτικούς αγώνες βόλεϊ.

• Στην τέταρτη Υποδράση με τίτλο Μαθαίνω για το άθλημα του πινγκ πονγκ και αθλούμαι, οι μαθήτριες και οι μαθητές, διεξήγαγαν έρευνα μέσω του διαδικτύου για την ιστορία του πινγκ-πονγκ, τους κανόνες  και τα πρωταθλήματα πινγκ-πονγκ. Συμμετείχαν σε προπονήσεις και σε τουρνουά πινγκ πονγκ που διοργάνωσε το σχολείο μας, προάγοντας την ευγενή άμιλλα και τον υγιή ανταγωνισμό.

• Στην πέμπτη Υποδράση με τίτλο Μαθαίνω για το σκάκι και παίζω, οι μαθήτριες και οι μαθητές διερεύνησαν για την ιστορία του σκακιού και των πρωταθλημάτων του. Διοργάνωσαν σχολικό τουρνουά σκάκι και συμμετείχαν στους αγώνες  κατακτώντας δεξιότητες κριτικής σκέψης, λήψης αποφάσεων και λογικής στρατηγικής.

• Στην έκτη Υποδράση με τίτλο Φωτογραφική Λέσχη: «Η πόλη μου», οι μαθήτριες και οι μαθητές δημιούργησαν λέσχη φωτογραφίας σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό όμιλο φωτογραφίας του 1ου ΕΚ Δυτικής Αττικής. Διερεύνησαν την ιστορία της πόλης τους, μέσα από παλαιές φωτογραφίες , επισκέπτονταν και φωτογράφισαν εκ νέου την πόλη τους καθώς και άλλα σημεία ενδιαφέροντος της Ελευσίνας.

• Στην έβδομη Υποδράση με τίτλο Θεατρικά δρώμενα οι μαθήτριες και οι μαθητές, σε συνεργασία με τη θεατρική ομάδα του 1ου Ε.Κ. Δυτικής Αττικής, ήρθαν σε επαφή με το θεατρικό λόγο και με την μελέτη και ανάλυση θεατρικών κειμένων για την ανάπτυξη ψυχοπνευματικών δεξιοτήτων και την κατάκτηση αξιών ζωής. Εμπλούτισαν τις  τεχνικές επικοινωνίας τους, κατασκεύασαν σκηνικά και δραματοποίησαν θεατρικά κείμενα.

Στην εκδήλωση προβολής/διάχυσης των δράσεων μας , οι μαθήτριες και οι μαθητές συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες φορώντας αθλητικές εμφανίσεις με το λογότυπο του προγράμματος, επιδόθηκαν σε αγώνες σκάκι, έπαιξαν σε θεατρικά δρώμενα και πραγματοποίησαν διήμερη έκθεση φωτογραφίας με θέμα την Ελευσίνα.

Κατά τη Σχολική Χρονιά 2022-23, το ΕΠΑ.Λ. Γαράζου συμμετείχε για ακόμα μια χρονιά στο Πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Σχέδια Δράσης» υλοποιώντας Σχέδιο δράσης με τίτλο “Μαθαίνουμε Πρώτες Βοήθειες, Σώζουμε Ζωές“.

Τα Σχέδια Δράσης, ως ένας από τους Πυλώνες του Προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.» έχουν στόχο τον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, την επαύξηση του κύρους και της ελκυστικότητάς της, την ανακατασκευή προκαταλήψεων και την εξωστρέφεια.

Φέτος, το σχέδιο δράσης “Μαθαίνουμε Πρώτες Βοήθειες, Σώζουμε Ζωές” περιελάμβανε δύο υποδράσεις:

1. Πρώτες Βοήθειες με ασφάλεια

Οι μαθητές, οι μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί του ΕΠΑ.Λ. Γαράζου ενημερώθηκαν για την εφαρμογή Πρώτων Βοηθειών και την αναγκαιότητά τους. Συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές δράσεις με τις εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων Νοσηλευτικής και Βρεφονηπιοκομίας του Τομέα Υγείας, Πρόνοιας και Ευεξίας του σχολείου μας καθώς και με εξειδικευμένους επαγγελματίες από το ΕΚΑΒ Ηρακλείου. Στη συνέχεια, δημιούργησαν υλικό προς ενημέρωση των εκπαιδευτικών και της ευρύτερης σχολικής κοινότητας και έκαναν επίδειξη βασικών πρωτοκόλλων των Πρώτων Βοηθειών.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Λυδάκη Χαρίκλεια, Καραγρηγόρη Φωτεινή.

2. Πρώτες βοήθειες και φροντίδα νεογνού και βρέφους

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΕΠΑΛ Γαράζου ενημερώθηκαν και εκπαιδεύτηκαν, από τις εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων Νοσηλευτικής και Βρεφονηπιοκομίας του Τομέα Υγείας, Πρόνοιας και Ευεξίας, στη βασική υποστήριξη ζωής νεογνού – βρέφους, στην ανταπόκριση σε πνιγμονή, και στις ασφαλείς πρακτικές φροντίδας. Στη συνέχεια, επιμελήθηκαν την παραγωγή ενημερωτικού υλικού. Ως μέρος της υποδράσης, μαθητές και μαθήτριες επισκέφθηκαν το Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Ρεθύμνου, συμμετέχοντας σε βιωματικές δράσεις.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Καραγρηγόρη Φωτεινή, Λυδάκη Χαρίκλεια

Τα αποτελέσματα των δράσεων που υλοποιήθηκαν, παρουσιάστηκαν στην εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου μας σε εκδήλωση στις 12 Μάϊου 2023. Στο βίντεο που ακολουθεί, γίνεται μία σύντομη παρουσίαση του σχεδίου δράσης.

Οι εκπαιδευτικοί του ΕΠΑΛ Γαράζου ευχαριστούν θερμά το ΕΚΑΒ Ηρακλείου και το Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Ρεθύμνου για τη συνεργασία. Επιπλέον ευχαριστούν τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν. Ελπίζουν η συμμετοχή τους να τους προσέφερε νέες δεξιότητες για τη ζωή τους και τους εύχονται Καλή Πρόοδο!

Το πρόγραμμα “Μαθαίνουμε Πρώτες Βοήθειες, Σώζουμε Ζωές” υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2022-23 στο πλαίσιο της Πράξης “Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ” μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος “Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση” με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. (Μ.Ν.Α.Ε.) 2022-23.

«Γεω….δράσεις : Οι μαθητές καινοτομούν» – Τομέας Γεωπονίας του Μανουσκάκειου (1ου) ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης

Το 1^Ο«Μανουσάκειο» Επαγγελματικό Λύκειο Δεσκάτης καλύπτει τις ανάγκες των μαθητών για Τεχνική Εκπαίδευση στο Δήμο Δεσκάτης αλλά και στην ευρύτερη περιοχή, καθώς αποτελεί την πλησιέστερη στον τόπο κατοικίας χιλιομετρικά επιλογή για πολλούς μαθητές. Το μαθητικό δυναμικό του σχολείου μας παρουσιάζει σταθερά αύξηση κάθε σχολική χρονιά. Εξυπηρετεί τις ανάγκες των μαθητών της τοπικής κοινωνίας, δυσπρόσιτης χιλιομετρικά από την έδρα του νομού, χαρακτηρισμένης ως Προβληματικής (Ζ΄ περιοχή) από το Υ.ΠΑΙ.Θ., για αρτιότερη επαγγελματική εκπαίδευση-κατάρτιση. Το «ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟ» 1^ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗ αντιλαμβάνοντος τις ανάγκες των μαθητών,  σχεδιάζει την υλοποίηση δράσεων σχετικών με την γεωργία και την βιώσιμη ανάπτυξη με στόχο την ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και ενημέρωση την εκπαιδευτικής κοινότητας και ευρύτερα της τοπικής κοινωνίας του Δήμου Δεσκάτης. Μέσα από τις δράσεις του τομέα της Γεωπονίας (θάλαμος καλλιέργειας, κομποστοποίηση, τέντα καλλιέργειας και παρασκευή κηραλοιφής) και την διάχυση των δράσεων αυτών στην τοπική κοινωνία του Δήμου Δεσκάτης, το σχολείο θα αποτελέσει το συνδετικό κρίκο ανάμεσα στην τοπική κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα. Ακόμη, σχολείο και τοπική κοινότητα θα αναπτύξουν πρωτοβουλίες συνεργασίας και συμπράξεων για την αξιοποίηση των διαθέσιμων πόρων.

Πιο αναλυτικά οι δράσεις του σχολείου είναι:

ΥΠΟΔΡΑΣΗ 1 «ΘΑΛΑΜΟΣ  ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ»: Μαθητές του τομέα Γεωπονίας, της Α’, Β΄ και Γ’ Λυκείου του ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟΥ  1ο ΕΠΑ.Λ ΔΕΣΚΑΤΗΣ, θα σχεδιάσουν, υλοποιήσουν και μελετήσουν την κατασκευή ενός θαλάμου καλλιέργειας  με σκοπό την γνώση νέων τεχνικών  ανάπτυξης σπορόφυτων και φυτών. Μέσω της κατασκευής ενός θαλάμου καλλιέργειας το οποίο θα αποτελείται από θάλαμο καλλιέργειας, σύστημα κατάλληλου φωτισμού και σύστημα εξαερισμού με φίλτρο άνθρακα, γλάστρες με το κατάλληλο θρεπτικό υπόστρωμα οι μαθητές θα είναι σε θέση να αναπτύσσουν σπορόφυτα κάτω από ιδανικές συνθήκες θερμοκρασίας και υγρασίας όπως και θρέψης μέσω του χώματος, τα οποία στην συνέχεια θα μπορούν να μεταφυτεύονται στο θερμοκήπιο.

ΥΠΟΔΡΑΣΗ 2: «ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ»:Η κατασκευή ενός κάδου κομποστοποίησης αποτελεί ένα τρόπο ανακύκλωσης φυτικών υπολειμμάτων και δημιουργία ενός πλούσιου οργανικού υποστρώματος ιδανικό για ανάπτυξη φυτών στο θερμοκήπιο και ως δράση μπορούν να συμμετέχουν εκπαιδευτικοί και μαθητές. Η λειτουργία της τεχνικής κομποστοποίησης ως ένα περιβάλλον μάθησης ανταποκρίνεται στην κατανόηση της ανακύκλωσης των φυτικών υπολειμμάτων και την δημιουργία κομπόστ το οποίο και είναι πλούσιο σε οργανική ουσία και συνεπακόλουθα προωθεί τις βασικές επιδιώξεις της σύγχρονης εκπαίδευσης.

ΥΠΟΔΡΑΣΗ 3: «ΤΕΝΤΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ – DARK ROOMPROJECT»: Μαθητές του τομέα Γεωπονίας, θα σχεδιάσουν, θα υλοποιήσουν και θα μελετήσουν την λειτουργία μιας τέντας καλλιέργειας – DarkRoom Project.Με την παρούσα  δράση επιδιώκεται η αναβάθμιση του σχολικού θερμοκηπίου μέσω της δημιουργίας και εγκατάστασης εντός αυτού μιας τέντας καλλιέργειας «DarkRoom Project». Στη παρούσα δράση, θα δημιουργηθεί ένα σύστημα ελέγχου εσωτερικής θερμοκρασίας και υγρασίας για την ομαλή ανάπτυξη σποροφυτωνόταν οι κλιματικές συνθήκες δεν είναι ευνοϊκές.Με τη συμμετοχή στην παραπάνω δράση, στοχεύουμε στην επαγγελματική ανάπτυξη των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών σε σχέση με θέματα που άπτονται της επιστήμης της ειδικότητάς τους.

ΥΠΟΔΡΑΣΗ 4«ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΗΡΑΛΟΙΦΗΣ»: Με τη δράση «Παραγωγή θεραπευτικής κεραλοιφής» επιδιώκεται να βελτιωθούν οι σχέσεις μεταξύ μαθητών σε επίπεδο επικοινωνίας και συνεργασίας σε μαθησιακό και γνωστικό επίπεδο. Μέσω της παραγωγής θεραπευτικής κηραλοιφής  οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την κοσμητολογία σαν επιστήμη. Πιο συγκεκριμένα, θα γνωρίσουν την πρώτη ύλη όπως είναι το κερί της μέλισσας και τα αιθέρια έλαια, στη συνέχεια θα εξοικειωθούν με τον εξοπλισμό, τα εργαλεία και τις συσκευές που απαιτούνται για την παρασκευή της κηραλοιφής.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02DwrkuGdAZLgf8mauVTkYUiKb3bafViZVt23DzmqK94CFSwC19fKU2HwBTwFCmNZCl&id=100023552202772ΑΦΙΣΑ 1ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΤΑΥΡΟΥ-1

Η χαρά και η ικανοποίηση της συντακτικής ομάδας είναι μεγάλη όταν παίρνουν στα χέρια τους το εκτυπωμένο φύλλο!

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

Άγγελος Βέρρας

Θοδωρής Νταλάπας

afisa-epal-2023

Στα πλαίσια του προγράμματος, μια νέα αρχή στο ΕΠΑΛ, με φετινό θέμα: Σχεδίαση και διαμόρφωση μιας πολυχρηστικής αίθουσας. Η  ομάδα εργασίας ( ΛΙΑΤΑΚΗ ΕΛΛΗ, ΑΝΔΡΕΑΔΑΚΗ ΝΙΚΗ, ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ ΔΑΝΑΗ, ΓΑΛΑΝΗ ΓΙΩΤΑ ) ασχολήθηκε με την  ερευνητική εργασία, όπου αρχικά διαμορφώθηκε ένα ερωτηματολόγιο που μοιράστηκε στη Σχολική κοινότητα (μαθητές & καθηγητές ) στη συνέχεια με βάση την Στατιστική μέθοδο ανάλυσης κι οργάνωσης των δεδομένων – δείγματα του ερωτηματολογίου δημιουργήθηκαν οι πίνακες των υποερωτημάτων και στη πορεία έγινε εξαγωγή των συμπερασμάτων κι ένας καλός μπούσουλας  για την επιλογή των βιβλίων που θα εμπλουτίσουν την μελλοντική μας βιβλιοθήκη , αλλά και να μας δώσουν μια εικόνα της σχέσης των συμμαθητών μας με το βιβλίο.

Σας παραθέτουμε ως συνδέσμους το Ερωτηματολόγιο και τα Αποτελέσματα του

Πατήστε :  ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Πατήστε :   Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιου

Στις 21/03/2023 η συντονίστρια του έργου, Κανέλλα Σκολίδου, έδωσε συνέντευξη στο Πρακτορείο fm στην εκπομπή » 7 και βλέπουμε» με τη δημοσιογράφο Αναστασία Τελιανίδου.

Πατήστε στο link για να ακούσετε το σχετικό απόσπασμα.

https://drive.google.com/file/d/1nOke16Uz4rX287oQbx04sgiFBqZlFVCZ/view?usp=sharing

Με μεγάλη μας χαρά σας προσκαλούμε  στην επίδειξη μόδας του σχολείου μας (1^ο Ημερήσιο ΕΠΑ.Λ Νικήτης) που θα γίνει την Πέμπτη 23 /3/2023 στις 11.00 π.μ στον Πολυχώρο WE, στα πλαίσια του προγράμματος Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ (Μ.Ν.Α.Ε)

Η εκδήλωση αυτή είναι το αποτέλεσμα μια προσπάθειας τριών σχολείων με τον τίτλο «Συνταγές Συνύπαρξης». (1^ο Ημερήσιο ΕΠΑ.Λ Νικήτης , 2ου Ε. Ε. Ε. ΕΚ  Πυλαίας Χορτιάτη και το Ειδικού Γυμνάσιου – Λύκειου Ε.Α.Ε Κωφών & Βαρηκόων Θεσσαλονίκης.

Η δράση μας είχε σαν σκοπό να  γνωρίσουν οι μαθητές μας τις καταστρεπτικές συνέπειες της γρήγορης μόδας και να δράσουν με όρους κυκλικής οικονομίας.

Οι μαθητές και μαθήτριες συνέλεξαν μεταχειρισμένα ρούχα και υλικά τα οποία ανακατασκεύασαν για να μπορούν να χρησιμοποιηθούν εκ νέου. Απώτερος στόχος της δράσης είναι η προσπάθεια των τριών σχολείων να προβληματιστούν μαθητές και μαθήτριες με διαφορετικές ικανότητες και εμπειρίες, για τις περιβαλλοντικές συνέπειες της γρήγορης μόδας, να συνεργαστούν και να αποδεχθούν τη διαφορετικότητα.

Στο χώρο της εκδήλωσης θα λειτουργεί και bazaar με ρούχα, κοσμήματα και αξεσουάρ από μεταποιήσεις των συλλεχθέντων υλικών.

Το ΕΠΑΛ Γέρας «Επιχειρεί και Νοιάζεται»

Για τρίτη συνεχόμενη χρονιά και παρά τις δύσκολες συνθήκες κατά το σχολικό έτος 2020-2021, το ΕΠΑΛ Γέρας συμμετέχει στο καινοτόμο πρόγραμμα «ΜΙΑ ΝΕΑ ΑΡΧΗ ΣΤΑ ΕΠΑΛ» με το σχέδιο δράσης του «Επιχειρώ και Νοιάζομαι», στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης, μέσω του  Επιχειρησιακού Προγράμματος «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ», με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Το σχέδιο δράσης μας βασίζεται κυρίως στο μοντέλο της βιωματικής μάθησης (learning by doing), όπου οι μαθητές μαθαίνουν να δουλεύουν σε ομάδες, να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να καλλιεργούν τη δημιουργικότητα τους  και να αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη.

Κατά την διάρκεια των δράσεων οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με την έννοια της επιχειρηματικότητας, τη σημασία της οικονομίας, του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης, καθώς και της στενής σύνδεσής τους με την ιδιότητα του ενεργού πολίτη.

Επιπλέον, οι μαθητές μας καλλιέργησαν σημαντικές επαγγελματικές και κοινωνικές δεξιότητες, όπως:

• Η αναζήτηση πληροφοριών
• Η ανάληψη πρωτοβουλιών/αρμοδιοτήτων
• Ο προγραμματισμός
• Η λήψη αποφάσεων
• Η οργάνωση και η διαχείριση χρόνου
• Η διοίκηση ομάδων
• Η επίλυση προβλημάτων
• Η ικανότητα ομαδικής συνεργασίας

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 38 μαθητές και 8 εκπαιδευτικοί μας, κατά την διάρκεια του οποίου:

• Συνεργαστήκαμε με την Ελληνική Ομάδα Διάσωσης (Hellenic Rescue Team) και το Πυροσβεστικό κλιμάκιο Γέρας της Ειδικής Ομάδας Εθελοντών Λέσβου.
• Πραγματοποιήσαμε συνολικά τέσσερα ενημερωτικά/εκπαιδευτικά σεμινάρια.
• Δημιουργήσαμε δύο ιστοσελίδες, μία για κάθε υποδράση.
• Συντάξαμε το καταστατικό λειτουργίας της εικονικής επιχείρησης και την ιδρυτική διακήρυξη της εθελοντικής ομάδας Α-βοηθειών του ΕΠΑΛ Γέρας.

ΟΙ ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ

Υποδράση 1:  Δημιουργία Εικονικής Επιχείρησης «é-λεκτρον»

Στην πρώτη υποδράση, οι μαθητές δημιούργησαν την εικονική επιχείρηση «é-λεκτρον», με αντικείμενο τις εργασίες και την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την κατασκευή, την επισκευή, τον έλεγχο ή τη συντήρηση Εσωτερικών Ηλεκτρικών Εγκαταστάσεων σύμφωνα με το πρότυπο ΕΛΟΤ HD384.

Στο πλαίσιο της επιχείρησης, αρχικά πραγματοποιήθηκαν δύο ενημερωτικά σεμινάρια για την ασφαλή χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος στην καθημερινότητα. Στη συνέχεια, το τεχνικό τμήμα της επιχείρησης έλεγξε, με τη βοήθεια πιστοποιημένου οργάνου, την ασφάλεια και την ποιότητα της ηλεκτρικής εγκατάστασης του σχολικού κτιρίου, όπως αυτό προβλέπεται από τους κανονισμούς και την νομοθεσία.

Υποδράση 2:  Δημιουργία Εθελοντικής Ομάδας Α-Βοηθειών

Στην δεύτερη υποδράση, οι μαθητές δημιούργησαν την Εθελοντική Ομάδα Α-Βοηθειών του ΕΠΑΛ Γέρας, με σκοπό την ενίσχυση της κουλτούρας του εθελοντισμού στο σχολείο μας και την ευαισθητοποίηση των μαθητών μας σε θέματα κοινωνικής προσφοράς και αλληλεγγύης στην τοπική κοινότητα. Η ειδίκευση της ομάδας είναι η ΚΑΡδιοαναΠνευστική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ) και η τεχνική της απινίδωσης σε επείγοντα περιστατικά διακοπής της καρδιακής και αναπνευστικής λειτουργίας.

Η βασική εκπαίδευση της ομάδας πραγματοποιείται στο πλαίσιο των μαθημάτων του Τομέα Υγείας, Πρόνοιας & Ευεξίας του σχολείου μας και των σεμιναρίων που διοργανώνονται σε συνεργασία με την Ελληνική Ομάδα Διάσωσης (HellenicRescueTeam) του νομού Λέσβου. Επιπλέον, σημαντικός αριθμός μαθητών, εκπαιδευτικών και εθελοντών πυροσβεστών θα παρακολουθήσει σεμινάριο πιστοποίησης στη χρήση του απινιδωτή και την τεχνική της ΚΑΡΠΑ από την HellenicRescueTeam.

Η δράση της Εθελοντικής Ομάδας Α-Βοηθειών του ΕΠΑΛ Γέρας που ξεχωρίζει είναι η τοποθέτηση, σε κεντρικό σημείο του Παπάδου, ενός αυτόματου απινιδωτή που αποκτήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος. Με την σημαντική αυτή πρωτοβουλία, δίνεται άμεση λύση στην έλλειψη απινιδωτή για την αντιμετώπιση περιστατικών ανακοπής της καρδιακής λειτουργίας στην ευρύτερη περιοχή της Γέρας. Ο απινιδωτής θα τοποθετηθεί στο Πυροσβεστικό κλιμάκιο Γέρας με την συνεργασία και στήριξη των Εθελοντών Πυροσβεστών του κλιμακίου.

Αναλυτική παρουσίαση δράσεων

Υλικό:

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΕΩΝ

Υποδράση 1- «Μουσικό Διάλειμμα»:

Αμέσως μετά την παραλαβή του εξοπλισμού της ηχητικής εγκατάστασης, ο υπεύθυνος της υποδράσης μαζί με τους μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του τομέα Ηλεκτρολογίας, προετοίμασαν και υλοποίησαν την εγκατάσταση. Εγκατέστησαν το λογισμικό «ΜΟΥΣΙΚΟ ΚΟΥΔΟΥΝΙ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» στον υπολογιστή του Διευθυντή του σχολείου και στη συνέχεια πραγματοποίησαν τις απαραίτητες δοκιμές καλής λειτουργίας του συστήματος.

Αναλυτική παρουσίασης Υποδράσης 1

Υποδράση 2- «Selfie στην Ιστορία της Γέρας»:

Οι μαθητές της Α’ τάξης με την υπεύθυνη της υποδράσης και στο πλαίσιο του μαθήματος «Ερευνητική Εργασία στην Τεχνολογία», συνέλεξαν πηγές και πληροφορίες σχετικά με τα ιστορικά μνημεία και τα αξιοθέατα της περιοχής της Γέρας. Κατάρτισαν μετά από επιλογή μια λίστα των πιο σημαντικών μνημείων στα πέντε χωριά της Γέρας. Σε συνεργασία με τον υπεύθυνο του προγράμματος δημιούργησαν την δομή της Ιστοσελίδας του StoryMap που θα παρουσιάζει τα ιστορικά μνημεία με διαδραστικό τρόπο.

Αναλυτική παρουσίασης Υποδράσης 2

Υλικό υποδράσης:

1. Ένα story map για τα Μνημεία και τα Αξιοθέατα στη Γέρα της Λέσβου
2. Βίντεο «ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΗΣ ΛΕΣΒΟΥ – Φοιτήτρια» που δημιουργήθηκε από τους μαθητές στο πλαίσιο του σεμινάριου εικονοληψίας και τεχνικών συνέντευξης.

Υποδράση 3- «Το φιλί της ζωής»:

Οι υπεύθυνοι του προγράμματος διοργάνωσαν ημερίδα στο σχολείο, κατά την οποία η ομάδα διάσωσης Hellenic Rescue Team (Lesvos Branch) παρουσίασε τις βασικές αρχές των πρώτων βοηθειών και οργάνωσε βιωματικό εργαστήριο, όπου οι μαθητές όλου του σχολείου εξασκήθηκαν στην εφαρμογή των πρακτικών αυτών. Στη συνέχεια, οι μαθητές της Β’ τάξης του τομέα Υγείας, με την υπεύθυνη της υποδράσης, συνέθεσαν αφίσα-κολάζ με τις βασικές οδηγίες εφαρμογής της μεθόδου ΚΑΡΠΑ.

Αναλυτική παρουσίασης Υποδράσης 3

Υλικό υποδράσης:

Συγκεντρωτικός πίνακας ψηφιακής μορφής (padlet)

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”  το  ΕΠΑΛ Θήβας τη σχολική χρονιά 2021-22 υλοποίησε το 2ο σχέδιο δράσης με τίτλο: «Χρήση μετεωρολογικού σταθμού στη Γεωργία ακριβείας.»

Το ΕΠΑΛ Θήβας μέσα από το σχέδιο δράσης προσπαθεί να συνδυάσει την γνώση με την καινοτομία και να εισάγει στους μαθητές/τριες τις σύγχρονες τάσεις για την αξιοποίηση της τεχνολογίας στον τομέα της γεωργίας.

Το σχέδιο δράσης αποτελείται από 3 υποδράσεις κατά τις οποίες οι μαθητές φύτεψαν λαχανικά στο αγρόκτημα του σχολείου, εγκατέστησαν ένα σύστημα αυτόματης άρδευσης με σταγόνες  και μέχρι την λήξη του προγράμματος εφαρμόζουν καλλιεργητικές εργασίες, υπό την επίβλεψη  των συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών, σύμφωνα με τις αρχές της γεωργίας ακριβείας λαμβάνοντας υπόψη τις κλιματικές παραμέτρους και το μικροκλίμα της περιοχής. Αυτό γίνεται με πληροφορίες που συλλέγονται από τον μετεωρολογικό σταθμό που έχει εγκατασταθεί στο χώρο του σχολείου και κατάλληλο λογισμικό που δημιούργησαν οι μαθητές σε συνεργασία με τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς.

Στο πλαίσιο του προγράμματος οι μαθητές σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς δημιούργησαν μία εφαρμογή για smartphones – tablets, η οποία δείχνει σε πραγματικό χρόνο την θερμοκρασία, την υγρασία και την ταχύτητα του ανέμου, ενώ ταυτόχρονα δίνει οδηγίες για πότισμα των φυτών και προειδοποιεί για κίνδυνο πυρκαγιάς με ηχητικό μήνυμα.

Μπορείτε να κάνετε χρήση της εφαρμογής σαρώνοντας το παρακάτω QR code

Βίντεο με τις υποδράσεις:

Αναλυτικά οι Υποδράσεις:

Υποδράση 1:Καλλιέργεια λαχανικών

Υποδράση 2:Εγκατάσταση αρδευτικού δικτύου και μετεωρολογικού σταθμού

Υποδράση 3:Δημιουργία λογισμικού επεξεργασίας δεδομένων του αγρομετεωρολογικού σταθμού

Σκοπός: Ο σχεδιασμός και η δημιουργία λογισμικού που θα επεξεργάζεται και θα αξιοποιεί τα δεδομένα που λαμβάνονται από το αγρομετεωρολογικό σταθμό για την εκτέλεση καλλιεργητικών εργασιών με γνώμονα την εφαρμογή της γεωργίας ακριβείας.

Οι μαθητές με τη βοήθεια και την επίβλεψη των συνεργαζόμενων καθηγητών:

• εγκατέστησαν τον εξοπλισμό για τη μετάδοση των μετρήσεων από τους αισθητήρες του αγρομετεωρολογικού σταθμού, σε έναν υπολογιστή ελέγχου.
• Έκαναν λήψη και συγκέντρωση των μετρήσεων μέσω συγκεκριμένου λογισμικού και αποθήκευση τους σε αρχεία excel.
• Ανέπτυξαν λογισμικό σε γλώσσα python το οποίο διαβάζει τα μετεωρολογικά δεδομένα από το αρχείο excel και στη συνέχεια απεικονίζει σε διάγραμμα τις τιμές διαφόρων μεγεθών (π.χ. υγρασίας, θερμοκρασίας κ.α.) σε συγκεκριμένες χρονικές στιγμές. Για την υλοποίηση του λογισμικού χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο Pandas.
• Δημιουργήθηκε εφαρμογή για κινητά που δείχνει απευθείας τις μετρήσεις του μετεωρολογικού σταθμού, δίνει συμβουλές για πότισμα και προειδοποιεί για  κίνδυνο πυρκαγιάς.
• Δημιουργήθηκε σύστημα αυτόματου ποτίσματος με την αξιοποίηση  της πλατφόρμας του ελεύθερου υλικού και λογισμικού Arduino και του physical computing που προσφέρεται για τη σχεδίαση και ανάπτυξη διαθεματικών ενοτήτων που συνδυάζουν πολλά αντικείμενα και κλάδους της εκπαίδευσης, όπως είναι η μηχανική, η φυσική, τα μαθηματικά, ο προγραμματισμός και η ηλεκτρονική. Η διαθεματικότητα αυτή είναι επίσης γνωστή στη διεθνή βιβλιογραφία με τον όρο STEM (αρχικά Science Technology Engineering Mechanics).

Το σύστημα μας αποτελείται από τα εξής στοιχεία:

• • Την πλακέτα Arduino Uno που αποτελεί την καρδιά και τον ελεγκτή του συστήματος αυτόματου ποτίσματος καθώς εκεί εκτελούνται μέσω λογισμικού όλες οι εντολές που ρυθμίζουν το σύστημα.
  • Έναν αισθητήρα υγρασίας εδάφους ο οποίος μετράει τις φυσικές τιμές της υγρασίας που έχει το χώμα στο χωράφι, τον αγρό ή το θερμοκήπιο και τις μετατρέπει σε ηλεκτρικά σήματα για να μπορέσει να γίνει η επεξεργασία από το Arduino.
  • Μια οθόνη LCD για την απεικόνιση των αποτελεσμάτων της επεξεργασίας και της κατάστασης του συστήματος. Για παράδειγμα, μας πληροφορεί για τα επίπεδα της υγρασίας του εδάφους και για την κατάσταση της ηλεκτροβάνας (αν είναι σε κατάσταση On ή Off).
  • Έναν ηλεκτρονόμο (ρελέ) ονομαστικού ρεύματος 10Α ο οποίος ενεργοποιεί τον κινητήρα της ηλεκτροβάνας με βάση το σήμα που λαμβάνει από το Arduino.
  • Μια ηλεκτροβάνα ποτίσματος προδιαγραφών 9VDC που συνδέεται στο σύστημα άρδευσης.
  • Ένα τροφοδοτικό για την ηλεκτροβάνα και μια μπαταρία 7-12 V για το Arduino.

• Καλώδια για τη σύνδεση των εξαρτημάτων και την κατασκευή κυκλωμάτων.

Ο κώδικας του προγράμματος του συστήματος γράφτηκε σε γλώσσα Wiring C που αποτελεί μια επέκταση της γνωστής και δημοφιλούς γλώσσας προγραμματισμού C++. Το πρόγραμμα αφού μεταγλωττιστεί, στέλνεται στην πλακέτα του Arduino μέσω ενός καλωδίου USB και αποθηκεύεται σε γλώσσα μηχανής στην ενσωματωμένη μνήμη EEPROM που διαθέτει.

Το σχολείο μας συμμετέχει για τρίτη σχολική χρονιά στο πρόγραμμα Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – ΝΟΗΣΙΣ, εκπονώντας Σχέδια Δράσης, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ”» μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Τα Σχέδια Δράσης, ως ένας από τους Πυλώνες του Προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.» σκοπό έχουν την ανάπτυξη της προσωπικότητας, της κοινωνικότητας, των δεξιοτήτων , της συνεργασίας μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών. Στόχος είναι ο εμπλουτισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση, η επαύξηση του κύρους και της ελκυστικότητάς της, η ανακατασκευή προκαταλήψεων και η εξωστρέφεια.

Συγκεκριμένα, τα Σχέδια Δράσης είναι projects τύπου STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Μathematics), αλλά αφορούν και κοινωνικά θέματα, δράσεις πολιτισμού και ψυχαγωγίας στο πλαίσιο των οποίων δημιουργείται εκπαιδευτικό υλικό με την μέγιστη εμπλοκή των μαθητών με βάση τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους.

Το 1^ο ΕΠΑ.Λ. Κρύας Βρύσης , στο πλαίσιο του προγράμματος Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ – ΜΝΑΕ, υλοποίησε Σχέδιο Δράσης με Τίτλο Έργου «Με την γνώση πάω παντού» με κωδικό: MIS 5011051.

Αφορμή για τη ήταν η δωρεά βιβλίων στο σχολείο από το Ευγενίδειο Ιδρυμα , το Μεταίχμιο , του ΜΚΟ Libraryforallκαι πολλών άλλων δωρητών , αλλά κυρίως της έλλειψης χώρους βιβλιοθήκης για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας.

Το Σχέδιο Δράσης μας υλοποιήθηκε μέσω τεσσάρων υποδράσεων ως εξής :

1^η Υποδράση : «Μαθαίνω και ανακαλύπτω το σώμα μου»

Οι μαθητές μας με την καθοδήγηση των υπεύθυνων Εκπαιδευτικών γνώρισαν το ανθρώπινο σώμα, παρατήρησαν την εσωτερική λειτουργία των οργάνων με τη βοήθεια προπλασμάτων τα οποία κατασκευάστηκαν αρχικά αλλά και αγοράσθηκαν στην συνέχεια. Μέσα από τα τρισδιάστατα μοντέλα οργάνων ανέπτυξαν δεξιότητες και γνώσεις για την υγεία του ανθρώπινου οργανισμού.Κατασκεύασαν άτλαντα για το ανρώπινο σώμα και ετοίμασαν ενημερωτικά βίντεο για λειτουργίες του ανθρώπινου σώματος.

Βίντεο

2^η Υποδράση : «Βιβλιο….φτιάχνω»

Μαθητές της Α Τάξης σε συνεργασία με μαθητές άλλων τάξεων των ειδικοτήτν Μηχανολογίας & Ηλεκτρολογίας , σχεδίασαν τον χώρο της Βιβλιοθήκης , υπολόγισαν τα κομμάτια ξύλου που θα χρειαστούν για την κατασκευή , σχεδίασαν και υλοποίησαν το ηλεκτρολογικό σχέδιο , έβαψαν και διαμόρφωσαν τον χώρο στην τελική του μορφή.

Βίντεο

 3^η Υποδράση : «Με ένα Βιβλίο…ταξιδεύω παντού»-Λέσχη Φιλαναγνωσίας

Για 1^η χρονιά φέτος ξεκίνησε την λειτουργίας της η Λέσχη φιλαναγνωσίας του σχολείου μας με συμμετοχή μαθητών και μαθητριών. Στις δράσεις της Λέσχης ήταν και η πρόσκληση συγγραφέα της περιοχής καθώς και η λειτουργία blog  της Λέσχης.Τα μέλη της Λέσχης επισκέφτηκαν βιβλιοπωλείο της περιοχής όπου και αγόρασαν τίτλους βιβλίων για την Βιβλιοθήκη.

4^η Υποδράση : «Οργάνωση και Αξιοποίηση της Σχολικής Βιβλιοθήκης»

            Στην τελευταία Υποδράση καταγράφηκαν όλοι οι τίτλοι βιβλίων που υπήρχαν στο σχολείο καθώς και όλα όσα αγοράσθηκαν σε μία βάση δεδομένων , για την οργάνωση και παρακολούθηση των κινήσεων της βιβλιοθήκης (δηλ. τον δανεισμό των βιβλίων) μέσω RFID tags (σε μορφή κάρτας) , οι οποίες είναι προς το παρόν διαθέσιμες στο σχολείο , μέσω των οποίων γίνεται η ενημέρωση από την βάση δεδομένων και θα περιέχει πληροφορίες για όλα τα διαθέσιμα βιβλία. Για τον προγραμματισμό των RFID tags θα χρησιμοποιηθεί ο διαθέσιμος εξοπλισμός του σχολείου ή smartphones.

Βίντεο

Ιστοσελίδα ΜΝΑΕ Σχολείου

Για 4η συνεχή χρονιά ολοκληρώθηκαν με επιτυχία όλες οι Δράσεις ΜΝΑΕ με τίτλο
«Δρόμοι τέχνης και αντοχής» από το 1 ΕΠΑ.Λ. Ν.Ιωνίας Βόλου.

https://drive.google.com/drive/folders/1_2SyR7PZxPWfrKDBcBfBCbN-UVjWJwG4?usp=sharing

Το 14ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης  συμμετέχει στο Πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Σχέδια Δράσης» που πραγματοποιείται στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ»» μέσω του  Επιχειρησιακού Προγράμματος  «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» με τη συγχρηματοδότηση   της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Κατά το σχολικό έτος 2021 – 2022  το 14ο ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑ.Λ. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ συμμετείχε στο Πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ». Το Σχέδιο Δράσης του ΕΠΑ.Λ. με τίτλο «το 14ο Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Θεσσαλονίκης σε δράση», πραγματοποιήθηκε τους μήνες από Ιανουάριο  έως Ιούνιο 2022.

Υποδράση 1: «Δημιουργία εικονικής επιχείρησης με αντικείμενο Αρωματικά φυτά και βότανα: Αρωγοί στην υγεία μας στη διατροφή και στην ομορφιά»

14ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης – Υποδράση 1: Δημιουργία εικονικής επιχείρησης με αντικείμενο αρωματικά φυτά και βότανα: Αρωγοί στην υγεία μας στη διατροφή και στην ομορφιά

Υποδράση 2: «Κατασκευή Ρομποτικού βραχίονα»

14ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης – Υποδράση 2: Κατασκευή Ρομποτικού Βραχίονα

Υποδράση 3: «Καύσιμα από την κουζίνα μας

14ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης – Υποδράση 3: Καύσιμα από την κουζίνα μας

Υποδράση Διάχυσης

Το 14ο Εσπερινό ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης  συμμετέχει στο Πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Σχέδια Δράσης» που πραγματοποιείται στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Υποστήριξη και Διαχείριση των Σχεδίων Δράσης του έργου «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ»» μέσω του  Επιχειρησιακού Προγράμματος  «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» με τη συγχρηματοδότηση   της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Υποδράση 3: Καύσιμα από την κουζίνα μας

Σκοπός της δράσης ήταν οι μαθητές/τριες να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα ανακύκλωσης και συγκεκριμένα στην ανακύκλωση των καμένων μαγειρικών λαδιών. Οι μαθητές οργάνωσαν και υλοποίησαν μία καμπάνια ενημέρωσης για τις βλαβερές συνέπειες που προκαλούμε άθελά μας στο περιβάλλον, πετώντας τα τηγανέλαια στο δίκτυο αποχέτευσης ή στην ύπαιθρο, με σκοπό την ευαισθητοποίηση των πολιτών για  τη συλλογή των οικιακών τηγανέλαιων. 

Κατά την υλοποίηση της δράσης οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄ τάξης συνέλλεξαν πληροφορίες, από το διαδίκτυο, σχετικά με τις συνέπειες που έχει στο περιβάλλον η ελεύθερη απόρριψη των τηγανέλαιων στα δίκτυα αποχέτευσης, στα σκουπίδια, στην ύπαιθρο και στη θάλασσα καθώς και όταν αναμιγνύονται με τροφές που προορίζονται για τα ζώα. Συνέταξαν ενημερωτικό φυλλάδιο, που δημοσιεύθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου, για την συλλογή και ανακύκλωση των τηγανέλαιων και πραγματοποίησαν ενημερώσεις στους μαθητές του σχολείου σχετικά με τη δυνατότητα συλλογής τους στον ειδικό κάδο που έχει τοποθετηθεί στο σχολείο.